como un águila que levanta su nido y se cierne sobre sus crías, que despliega sus alas para atraparlas y las lleva a lo alto. ~Deuteronomio 32:11, NVI~
El «águila» que se menciona aquí se describe como agitando el nido, supuestamente para enseñar a las águilas jóvenes a volar. Sin embargo, me resulta difícil encontrar un documental de una especie de águila que se comporte de esta manera. Según alguna búsqueda rápida sobre documentales de águilas (ver este interesante documental sobre las águilas de cola blanca), las águilas jóvenes no aprenden a volar siendo empujadas (como se describe en este vídeo de motivación), sino que aprenden a volar practicando sus alas con buenos vientos, así que empecé a buscar más recursos para averiguar la especie del águila representada aquí.
Algunos comentarios (véase la exposición de MacLaren en este sitio web, lea la parte que comienza con los títulos «I. Aquí hay un gran pensamiento sobre Dios») sugieren que podría ser «el buitre carnívoro». Sin embargo, me costó encontrar documentales sobre el proceso incipiente de los buitres (considere este y este).
Después de leer más sobre este pasaje, encontré que alguien había publicado un devocional específico para este pasaje en el sitio web apropiadamente llamado eagleflight.org. Conecta la referencia al «águila» aquí con la mencionada en Job 39:27-28:
27] «¿Acaso el águila se eleva a tus órdenes y construye su nido en las alturas? 28] Habita en un acantilado y se queda allí por la noche; un peñasco rocoso es su fortaleza. 29] Desde allí busca su alimento; sus ojos lo detectan desde lejos. (Está en el nido.) 30] Sus crías se dan un festín de sangre…
También describe el proceso mencionado en Deut 32:11 con mayor profundidad, supuestamente a partir de la experiencia del autor en la observación de aves:
De repente empuja al pequeño fuera del nido, y el aguilucho cae por la cara del acantilado, seguramente para ser destruido. Pero no es así. En un instante, la gran madre águila baja volando, coge al pequeño en su espalda y vuela hacia arriba y lo deposita en el nido. («¡Uf! Mamá, eso debe haber sido un accidente»). Pero no fue un accidente. La madre empuja al pequeño una y otra vez, una y otra vez.
A partir de ahí empecé a buscar sobre las águilas que construyen su nido en las rocas (el águila de cola blanca que encontré al principio de esta página no construye sus nidos en las rocas) y encontré esta página de Wikipedia sobre Águila real. Incluso hay una referencia a este verso allí (ver esta línea).
Sin embargo, la parte de esa Wikipedia que describe al polluelos no dice que las águilas progenitoras revuelvan los nidos para enseñar a las águilas jóvenes a volar. Sin embargo, esa sección sí menciona que el primer vuelo es abrupto:
El primer intento de vuelo puede ser abrupto, con el joven saltando y usando una serie de cortos y rígidos golpes de ala para planear hacia abajo o siendo expulsado del nido mientras bate las alas. El vuelo inicial a menudo incluye un vuelo corto con alas inestables seguido de un aterrizaje incontrolado.
Mi pregunta es, entonces: ¿es el águila real la especie representada en este pasaje? Si no es así, ¿cuál?
Y también me interesa ver un documental, si lo hay, del proceso de vuelo de las águilas. No necesariamente un vídeo, aunque eso sería lo mejor, pero busco una fuente más científica (es decir, empírica) del comportamiento de las águilas. Creo que este aspecto ya sería parte de cualquier trabajo de una respuesta, pero sólo para asegurarse de que está allí. =)
Nota: Realmente quiero saber la especie representada ya que estoy planeando dibujar una ilustración de este pasaje, y quiero dibujar el ave correcta =)
- @justhalf la información sobre el comportamiento del águila aparte del texto probablemente tendría que ser obtenida en otro lugar. Consulta ¿Por qué no puedo hacer mi ‘gran pregunta’? – > Por Dan.
- @Dan, supongo que me conformaré con una respuesta que intente responder si el águila mencionada aquí es águila real de forma no específica. Pero entiendo tu punto de vista, en realidad podría requerir que haga la pregunta en otro SE. Esperaba que alguien ya lo hubiera hecho como estudioso de la Biblia y que pudiera obtener referencias de aquí. Sigo pensando que esta pregunta encaja aquí, ¿no crees? – > Por justhalf.
- En la medida en que se trata de la identificación de especies y la ornitología, es posible que puedas preguntarlo en biología.SE. Aunque he dicho que las implicaciones teológicas no son necesarias como parte de la pregunta, nos centramos en lo que el autor quiso transmitir con el texto, que aquí es obviamente un símil. Puedes editar esto para centrarte en las cuestiones textuales y de traducción y hacer la pregunta de ornitología en biología. – > Por Susan.
- @Susan, ya veo. En ese caso, ¿puedo editar esta pregunta para que tenga un enfoque completamente diferente, como por ejemplo si la referencia de «eagle» debe traducirse realmente como «águila», y si es la misma referencia que la de Job? – > Por justhalf.
- Los comentarios no son para extender la discusión; esta conversación ha sido trasladada al chat. – > Por Susan.
Es interesante observar que tanta gente quiere «leer» en un documento antiguo no científico, como el Antiguo Testamento, para demostrar su precisión científica. El Antiguo Testamento registró la observación del mundo que les rodeaba por parte de personas sin formación. Por ello, a las águilas se les dio metafóricamente un personaje poderoso con fines ilustrativos. En Éxodo 19:4, se da la misma metáfora visual para que un ave de rapiña poderosa proteja a sus crías. Los detalles de cómo y cuándo no se dan ni se esperan. Si quieres dibujar una ilustración, un águila poderosa planeando sobre un nido con crías de águila estará bien. Hay muchos predicadores que, en un esfuerzo por enfatizar sus puntos, fabrican todo tipo de historias. Recuerdo haber oído que las águilas se arrancan o arañan sus propias plumas para crecer. Tuve que preguntarme de dónde sacaban sus «ilustraciones». Mi consejo es que no hay que darle demasiada importancia a lo que pretende ser una simple metáfora.
Comentarios
- Este fue ciertamente el consejo que recibí yo también. Con mi falta de conocimiento sobre el comportamiento real de las aves en el momento de mi pregunta, esto ciertamente parecía un comportamiento plausible para las aves. Basándome en eso, aunque se trate de una metáfora, ciertamente conocer el tipo de pájaro adecuado sería útil, si no simplemente la diligencia debida. Pero ahora sabiendo que no conocemos ningún pájaro con este comportamiento, entonces podemos dibujar cualquier pájaro con tranquilidad. Y ciertamente estoy de acuerdo contigo en que no debemos exagerar o incluso fabricar información sólo para hacer nuestro punto. – > .
- Por eso es tan importante la hermenéutica y «dividir correctamente la Palabra de Verdad». Esta disciplina no es un fin en sí mismo, pero ayuda a evitar errores graves, falsas enseñanzas y engaños. Además, la ciencia siempre está cambiando: lo que es un hecho incuestionable en una generación será considerado arcaico e incluso pintoresco en la siguiente. Una persona «educada» en frenología, flogisto o fen-fen no tiene nada de que jactarse. Cada vez que se oye decir que «la ciencia está asentada», es como si tu predicador expusiera sobre el águila. Algo para pensar. – > .
Creo que, o bien la traducción que estás utilizando, o bien tu interpretación de lo que dice el texto, es errónea. El comentarista judío del siglo XIII, Rashi, dice de este verso que el comportamiento del águila aquí es que no sorprende a sus polluelos abalanzándose de repente sobre el nido, sino que los despierta a su presencia planeando sobre el nido antes de posarse. Además, el águila no expone a sus volantones cuando debe trasladarlos, sino que los coloca en una posición en la que, si le apuntaran con una flecha, el águila adulta recibiría la flecha, y no sus hijos. Como esta última descripción me parece imposible, sospecho que aquí hay una metáfora que no se ajusta estrictamente a la observación en el mundo animal. Sin embargo, mi sobrino es un experto en aves rapaces, y le preguntaré, y enmendaré esta respuesta si me equivoco.
Comentarios
- Hmm, ¿a qué parte de mi pregunta te refieres cuando dices que «el comportamiento del águila aquí es que no sorprende a sus polluelos abalanzándose de repente sobre el nido»? – > .
- @justhalf No creo que el águila esté enseñando a los pequeños a volar… al menos no en ese versículo. – > .
- Ya veo. Entonces esto puede ser una gran discusión on-topic para este sitio, porque la interpretación común de esto (como yo lo conozco) es que aquí el águila padre es descrita como enseñando a las águilas jóvenes a volar, y protegiéndolas al hacerlo. Porque, ¿por qué si no el padre «extiende sus alas para atrapar si las crías no se cayeran intencionadamente? Y veo que la parte de «se cierne sobre sus crías» es la parte posterior a la caída de las crías y el padre las vigila. – > .
- @justhalf Si hubieras «entrado en el enlace» que te proporcioné, habrías oído cómo el águila macho «atrapa» a los jóvenes aguiluchos cuando aprenden a volar, justo antes de que caigan al suelo. Esto también forma parte del ritual de apareamiento; la hembra dejará caer ramas de distintos tamaños, hasta que deje caer un tronco, que el águila macho atrapará antes de que toque el fondo. Un fallo y se acabó (para el macho). Esto asegura que el águila hembra que «empuja» a los jóvenes aguiluchos fuera del nido será atrapada por el macho, que está «volando» alrededor, esperando el primer intento de vuelo de los jóvenes aguiluchos. – > .
- @Inkbug: Es una buena captura (no es un juego de palabras). Volviendo a mirar el verso, parece que, efectivamente, el verso es más adecuado para recoger a los aguiluchos que para atraparlos (después de caer). Además, se adapta mejor a la alegoría («No te dejará tropezar»). – > .
